也谈古典音乐

记得读高中的时候，有一堂音乐课上我们的老师给我们放了两个版本的贝多芬命运，一边听一边跟我们讲解到卡拉扬就是激情四射的，伯恩施坦就是深沉平稳的。当我再次路过那个音乐教室时，学生们已经变成了小我两届的，然而老师的讲解内容依旧。我曾在课外论文设计的时候刻意挑选了古典音乐的课题，刻意问了当年的老师是什么让她一成不变地这么讲解，她说她的老师也是这么告诉她的；我又问她，当您第一次听到的时候对两位作曲家的指挥风格是什么的感受？她说，因为老师实现已经传输了这个印象，因此自己听起来的时候就跟老师的感觉差不多。
    说这个故事是因为对古典音乐的热爱。我曾经一直带着别人告诉我的或者是大部分中国国内的出版物告诉我的刻板印象，很久很久没有摆脱，那时候我只是收集唱片，限于在听过-熟悉-喜欢的线性变化中，而不是热爱，因为热爱是发自自身的，无需老师传授。尤其是当一首乐曲或者一位作曲家在某一颗心境触动了我，这种热爱便会迸发，进而燎原。音乐是人写的，好音乐是好作曲家写的，经典的音乐是不同好作曲家在不同的心情之下写的，是活物。
    你肯定要问需要看一些什么来帮助理解。没错，当点燃了热爱之情之后，什么都好办了。如果说心理学的理论是一个个不同的心理学家所作的曲子，那么最好的理解方式就是首先了解心理学史，再次具备一定的心理学原理常识，至于别人的评论，最初最好不看；音乐也应该是这样的，乐理知识以及作曲家的生平游历这两样具备了之后，第一份评论的作者应该是自己，之后才轮到别人，无论是大家还是小家。
    不知这样说有没有帮助。
    我们去吸收无机物，生产出有机物